Приложение
УТВЕРЖДЕНЫ
приказом МАОУ СОШ №88
от 25.03.2026 №101
Кодекс
профессиональной этики и служебного поведения работников
МАОУ СОШ №88
1. Общие положения
1.1. Настоящий Кодекс разработан в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным
законом от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции», Законом
Тюменской области от 25.02.2009 № 6 «О противодействии коррупции в
Тюменской области», Методическими рекомендациями по разработке и принятию
организациями мер по предупреждению и противодействию коррупции, Мерами
по предупреждению коррупции в организациях, разработанными Министерством
труда и социальной защиты Российской Федерации, уставом МАОУ СОШ №88
(далее – Учреждение).
1.2.Настоящий
Кодекс
устанавливает
основные
принципы
профессиональной этики и основные правила служебного поведения работников
Учреждения независимо от замещаемой должности, основанные на нравственных
критериях и традициях, а также на международных стандартах и правилах
осуществляемой деятельности.
1.3. Профессиональная этика работников – совокупность моральных норм,
определяющих их отношение к своему профессиональному долгу и ко всем
участникам образовательных отношений.
1.4.Лицо, поступающее на работу в Учреждение, обязано ознакомиться с
положениями настоящего Кодекса и соблюдать их в процессе своей трудовой
деятельности.
1.5. Каждый работник Учреждения должен принимать все необходимые
меры для соблюдения положений настоящего Кодекса по месту работы, а также
вне места работы или по месту работы, но не в связи с исполнением им трудовых
обязанностей, а каждый гражданин вправе ожидать от работников Учреждения
поведения в отношениях с ним в соответствии с положениями настоящего Кодекса.
1.6. Целью настоящего Кодекса является установление этических норм и
правил служебного поведения работников Учреждения для достойного выполнения
ими своей профессиональной деятельности, предупреждение коррупции в
Учреждении, а также содействие укреплению авторитета работников, доверия
граждан к работникам Учреждения и обеспечение единых норм поведения
работников Учреждения.
1.7.Настоящий Кодекс служит основой для формирования должной морали в
Учреждении, уважительного отношения к работникам Учреждения в
общественном сознании, а также выступает как институт общественного сознания
и нравственности работников Учреждения, их самоконтроля.

1.8. Знание и соблюдение работниками Учреждения положений настоящего
Кодекса является одним из критериев оценки качества их профессиональной
деятельности и служебного поведения.
2. Основные принципы и правила служебного поведения
2.1. Работники Учреждения при любых обстоятельствах должны сохранять
честь и достоинство, присущие их деятельности.
2.2. В процессе своей профессиональной деятельности работники
Учреждения
должны
соблюдать
следующие
этические
принципы:законность;объективность;компетентность;независимость;тщательность
;справедливость;честность;гуманность;
демократичность;профессионализм;взаимоуважение;конфиденциальность.
2.3. Работники учреждения, сознавая ответственность перед государством,
обществом и гражданами, призваны:
1) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников
образовательных отношений;
2) исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных,
имущественных
(финансовых)
и
иных
интересов,
препятствующих
добросовестному исполнению должностных обязанностей;
3) проявлять доброжелательность, вежливость, тактичность и внимательность
к обучающимся, их родителям (законным представителям) и коллегам;
4) проявлять уважение к культуре многонационального народа Российской
Федерации, учитывать культурные и иные особенности различных социальных
групп, способствовать межнациональному и межрелигиозному взаимодействию
между обучающимися;
5) соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во
внешнем виде;
6) не оказывать предпочтения каким-либо профессиональным или
социальным группам и организациям, быть независимыми от влияния отдельных
граждан, профессиональных или социальных групп и организаций, соблюдать
беспристрастность,
исключающую
возможность
влияния
на
свою
профессиональную деятельность;
7) соблюдать при выполнении профессиональных обязанностей равенство
прав и свобод человека и гражданина, независимо от пола, расы, национальности,
языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места
жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным
объединениям, а также других обстоятельств;
8) соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать
использования ненормативной лексики, оскорбительных и дискриминационных
высказываний; предъявления неправомерных обвинений, а также угроз, выражений
или действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих
противоправное поведение, в том числе при взаимодействии с участниками
образовательных отношении посредством информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет» и (или) программ для электронных вычислительных машин,
которые предназначены и (или) используются для обмена электронными
сообщениями (электронные мессенджеры);

9) воздерживаться от размещения в информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет», в местах, доступных для детей, информации, причиняющий вред
здоровью и (или) развитию детей;
10) избегать ситуаций, способных нанести вред чести, достоинству и деловой
репутации работника и (или) Учреждения, не терять самообладания, сохранять
спокойствие, не поддаваться на провокации и стараться избегать конфликтных
ситуаций;
11) принимать меры по недопущению возникновения и урегулированию
возникших случаев конфликта интересов, а также по обеспечению
конфиденциальности информации об обучающихся, за разглашение которой
работники несут ответственность или которая стала им известна в связи с
исполнением своих должностных обязанностей;
12) оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной
деятельности, прилагать усилия для повышения еѐ престижа;
13) исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком
профессиональном уровне в целях обеспечения эффективной работы Учреждения;
14) исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод
человека и гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности
как Учреждения, так и работников Учреждения;
15) осуществлять свою деятельность в пределах полномочий Учреждения;
16) соблюдать установленные действующим законодательством ограничения
и запреты;
17) проявлять корректность и внимательность в обращении с участниками
образовательных отношений;
18) придерживаться правил делового поведения и этических норм, связанных
с осуществлением возложенных на Учреждение социальных функций;
19) быть требовательными к себе, стремиться к самосовершенствованию;
20) обеспечивать регулярное обновление и развитие профессиональных
знаний и навыков;
21) постоянно стремиться к более эффективному распоряжению ресурсами,
находящимися в сфере их ответственности;
22) не использовать служебное положение для оказания влияния на
деятельность Учреждения, организаций, должностных лиц, граждан при решении
вопросов личного характера;
23) соблюдать установленные в Учреждении правила предоставления
служебной информации.
2.4. Работники Учреждения обязаны:
1) соблюдать Конституцию Российской Федерации, федеральные
конституционные и федеральные законы, иные нормативные правовые акты
Российской Федерации, нормативные правовые акты Тюменской области,
муниципальные правовые акты;
2) противодействовать проявлениям коррупции и предпринимать меры по ее
профилактике в порядке, установленном действующим законодательством,
Антикоррупционной политикой Учреждения, иными локальными нормативными
актами Учреждения;
3) при исполнении должностных обязанностей не допускать личную
заинтересованность, которая приводит или может привести к конфликту интересов.

4) при приеме на работу в Учреждение и исполнении должностных
обязанностей заявить о наличии у него личной заинтересованности, которая влияет
или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных обязанностей;
5) уведомлять непосредственного руководителя, лицо, ответственное за
реализацию Антикоррупционной политики Учреждения, руководство Учреждения,
обо всех случаях обращения к работнику Учреждения каких-либо лиц в целях
склонения к совершению коррупционных правонарушений.
6) обрабатывать и передавать служебную информацию при соблюдении
действующих в Учреждении норм и требований, принятых в Учреждении в
соответствии с законодательством Российской Федерации.
2.5. Работник Учреждения, наделенный организационно-распорядительными
полномочиями по отношению к другим работникам Учреждения:
1) должен быть для них образцом профессионализма, безупречной
репутации, способствовать формированию в Учреждении культуры нетерпимости
к коррупции, благоприятного для эффективной работы морально-психологического
климата;
2)должен принимать меры по предотвращению и урегулированию конфликта
интересов, принимать меры по предупреждению коррупции;
3) должен не допускать случаев принуждения работников Учреждения к
участию в деятельности политических партий и общественных объединений;
4) должен принимать меры к тому, чтобы подчиненные ему работники
Учреждения не допускали коррупционно-опасного поведения, своим личным
поведением подавать пример честности, беспристрастности и справедливости;
5) несет ответственность в соответствии с законодательством Российской
Федерации за действия или бездействие подчиненных ему сотрудников,
нарушающих принципы этики и правила служебного поведения, если он не принял
меры по недопущению таких действий или бездействия.
3. Этические правила служебного поведения
3.1. В служебном поведении работнику Учреждения необходимо исходить из
конституционных положений о том, что человек, его права и свободы являются
высшей ценностью и каждый гражданин имеет право на неприкосновенность
частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести, достоинства, своего
доброго имени.
3.2. В служебном поведении работник Учреждения должен воздерживаться
от:
1) поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном
исполнении должностных обязанностей, а также конфликтных ситуаций,
способных нанести ущерб их репутации и(или) авторитету Учреждения;
2) пренебрежительных отзывов о деятельности Учреждения или проведения
необоснованных сравнений его с другими организациями;
3) преувеличения своей значимости и профессиональных возможностей;
4) проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;
5) любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по
признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального,
имущественного или семейного положения, политических или религиозных
предпочтений;

6) высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес
определѐнных социальных, национальных или конфессионных групп;
7) резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с
физическими недостатками человека;
8) грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости,
предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
9)
угроз,
оскорбительных
выражений
или
реплик,
действий,
препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное
(коррупционное) поведение;
10) поспешности в принятии решений, пренебрежения правовыми и (или)
моральными нормами, использования средств, не соответствующих требованиям
закона, нравственным принципам и нормам.
11) поведения, которое может быть истолковано окружающими как
готовность совершить или участвовать в совершении коррупционного
правонарушения в интересах или от имени Учреждения.
3.3. Работники Учреждения должны способствовать своим служебным
поведением установлению в коллективе деловых взаимоотношений и
конструктивного
сотрудничества
друг
с
другом,
быть
вежливыми,
доброжелательными, корректными, внимательными и проявлять терпимость в
общении с гражданами и коллегами.
4. Обязательства педагогических работников перед обучающимися
4.1. Педагогические работники Учреждения в процессе взаимодействия с
обучающимися обязаны:
1) признавать уникальность, индивидуальность и определѐнные личные
потребности каждого;
2) самостоятельно выбирать подходящий стиль общения, основанный на
взаимном уважении;
3) обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения
его потенциала;
4) выбирать такие методы работы, которые поощряют в обучающихся
развитие самостоятельности, инициативности, ответственности, самоконтроля,
самовоспитания, желания сотрудничать и помогать другим;
5) при оценке поведения и достижений обучающихся стремиться укреплять
их самоуважение и веру в свои силы, показывать возможности совершенствования,
повышать мотивацию обучения;
6) проявлять толерантность;
7) защищать интересы и благосостояние обучающихся и прилагать все
усилия для того, чтобы защитить обучающихся от физического и (или)
психологического насилия;
8) осуществлять должную заботу и обеспечивать конфиденциальность во
всех делах, затрагивающих интересы обучающихся;
9) прививать обучающимся ценности, соответствующие международным
стандартам прав человека;
10) вселять в обучающихся чувство, что они являются частью взаимно
посвящѐнного общества, где есть место для каждого;
11) стремиться стать для обучающихся положительным примером;

12) применять свою власть с соблюдением законодательных и моральных
норм и состраданием;
13) гарантировать, что особые отношения между ними не будут никогда
использованы как идеологический и религиозный инструмент.
4.2. В процессе взаимодействия с обучающимися педагогические работники
Учреждения обязаны воздерживаться от:
1) навязывания обучающимся своих взглядов, убеждений и предпочтений;
2) оценки личности обучающихся и личности их законных представителей;
3) предвзятой и необъективной оценки деятельности и поступков
обучающихся;
4) предвзятой и необъективной оценки действий законных представителей
обучающихся;
5) отказа от объяснения сложного материала со ссылкой на личностные и
психологические недостатки обучающихся, а также из-за отсутствия времени для
объяснения;
6) проведения на занятиях политической или религиозной агитации.
5. Обязательства работников перед родителями
(законными представителями) обучающихся
5.1. Работники Учреждения в процессе взаимодействия с законными
представителями обучающихся должны:
1) начинать общение с приветствия;
2) проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание
помочь;
3) выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая
говорящего, проявляя доброжелательность и уважение к собеседнику;
4) относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам,
инвалидам, оказывать им необходимую помощь;
5) высказываться в корректной и убедительной форме; если потребуется,
спокойно, без раздражения повторить и разъяснить смысл сказанного;
6) выслушать обращение и уяснить суть изложенной проблемы, при
необходимости в корректной форме задать уточняющие вопросы;
7)
разъяснить
при
необходимости
требования
действующего
законодательства и локальных актов по обсуждаемому вопросу;
8) принять решение по существу обращения (при недостатке полномочий
сообщить координаты полномочного лица).
5.2. В процессе взаимодействия с законными представителями обучающихся
работники Учреждения не должны:
1) перебивать их в грубой форме;
2) проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;
3) разговаривать по телефону, игнорируя их присутствие;
4) разглашать высказанное обучающимися мнение о своих законных
представителях;
5) переносить своѐ отношение к законным представителям обучающихся на
оценку личности и достижений их детей.
5.3. Педагогические работники Учреждения должны прилагать все усилия,
чтобы поощрить законных представителей активно участвовать в воспитании их

ребѐнка и поддерживать тем самым процесс воспитания и обучения, гарантируя
выбор самой оптимальной и подходящей для их ребѐнка формы работы.
5.4. Рекомендуется не принимать на свой счѐт обидных и несправедливых
замечаний, неуместных острот, насмешек, не допускать втягивания в конфликтную
ситуацию или скандал.
В случае конфликтного поведения со стороны законного представителя
обучающегося необходимо принять меры для того, чтобы снять эмоциональное
напряжение, а затем спокойно разъяснить ему порядок решения вопроса.
6. Обязательства работников перед администрацией Учреждения
6.1. Работники Учреждения выполняют законные требования и указания
администрации Учреждения и имеют право подвергнуть их сомнению в случаях и
порядке, установленных действующим законодательством.
6.2.В процессе взаимодействия с администрацией Учреждения работники
обязаны воздерживаться от заискивания перед ней.
7. Обязательства администрации Учреждения перед работниками
7.1. Администрация Учреждения обязана:
1) быть для других работников образцом профессионализма и безупречной
репутации, способствовать формированию в Учреждении благоприятного для
эффективной работы морально-психологического климата;
2) делать всѐ возможное для полного раскрытия способностей и умений
каждого работника;
3) ограждать работников от излишнего или неоправданного вмешательства в
вопросы, которые по своему характеру входят в круг их профессиональных
обязанностей.
7.2. Представители администрации Учреждения должны:
1) формировать установки на сознательное соблюдение норм настоящего
Кодекса;
2) быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм
настоящего Кодекса;
3) помогать работникам словом и делом, оказывать моральнопсихологическую помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды;
4) регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм
профессиональной этики;
5) пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления нечестности, подлости,
лицемерия в коллективе;
6) обеспечивать рассмотрение без промедления фактов нарушения норм
профессиональной этики и принятие по ним объективных решений;
7) способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности
Учреждения с тем, чтобы не допустить возникновения ситуаций, когда из-за
недостатка необходимой информации в обществе или у отдельных граждан
появляются сомнения в законности действий работников.
7.3. Представитель администрации Учреждения не имеет права:
1) перекладывать свою ответственность на подчинѐнных;
2) использовать служебное положение в личных интересах;

3) проявлять формализм, чванство, высокомерие, грубость;
4) обсуждать с подчинѐнными действия вышестоящих руководителей;
5) предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по
признакам родства, землячества, религиозной, кастовой, родовой принадлежности,
личной преданности, приятельских отношений;
6) демонстративно приближать к себе отдельных работников, делегировать
им те или иные полномочия, не соответствующие их статусу, незаслуженно их
поощрять, награждать, необоснованно предоставлять им доступ к материальным и
нематериальным ресурсам;
7) умышленно использовать свои должностные полномочия и преимущества
вопреки интересам долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.
8. Ответственность за нарушение положений настоящего Кодекса
8.1. Каждый работник при заключении трудового договора должен быть
ознакомлен под подпись с настоящим Кодексом и соблюдать принципы и
требования его положений.
8.2. Нарушение работником Учреждения положений настоящего Кодекса
подлежит
моральному
осуждению,
а
в
случаях,
предусмотренных
законодательством, влечет применение к работнику Учреждения мер юридической,
дисциплинарной ответственности.
8.3. Соблюдение работниками Учреждения положений настоящего Кодекса
учитывается при проведении аттестации, а также при поощрениях работников, в
том числе при распределении стимулирующих выплат (премий).
9.Рассмотрение вопросов соблюдения работниками профессиональной этики
и правил служебного поведения
9.1. Рассмотрение вопросов соблюдения работниками Учреждения
положений настоящего Кодекса осуществляется коллегиальным органом –
комиссией в рамках проведения служебных проверок, в порядке, установленном
локальным нормативным актом Учреждения – Порядком проведения служебных
проверок, с учетом особенностей, установленных настоящим разделом.
9.2. По итогам рассмотрения вопроса соблюдения работником Учреждения
положений настоящего Кодекса комиссией принимается одно из следующих
решений:
1) о соблюдении норм профессиональной этики (правил служебного
поведения);
2) о несоблюдении норм профессиональной этики (правил служебного
поведения). В этом случае комиссия рекомендует руководителю Учреждения
указать работнику на недопустимость нарушения норм профессиональной этики
(правил служебного поведения) либо применить к работнику конкретную меру
ответственности.
9.3. Педагогический работник, претендующий на справедливое и
объективное расследование нарушения норм профессиональной этики, вправе
обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений в порядке, установленном Положением о комиссии по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

9.4. В случае несогласия педагогического работника с решением комиссии
по урегулированию споров между участниками образовательных отношении,
невыполнения решения комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных
отношений,
несоответствия
решения
комиссии
по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений
законодательству Российской Федерации или нежелания педагогического
работника по каким-либо причинам обращаться в комиссию по урегулированию
споров между участниками образовательных отношении он имеет право
обратиться в региональную комиссию по защите профессиональной чести и
достоинства педагогических работников и (или) в суд, а также в
правоохранительные органы (при необходимости).
10. Заключительные положения
10.1. Вопросы не нашедшие отражения в настоящем Кодексе, регулируются
в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации,
Тюменской области, муниципальными правовыми актами, локальными
нормативными актами Учреждения
10.2. В случае принятия правовых актов по вопросам, отраженным в
настоящем Кодексе, содержащих иные нормы по сравнению с настоящим
Кодексом, в части возникающего противоречия применяются указанные
нормативные правовые акты.