Есть ли место подвигу в нашей повседневной жизни? Всегда ли мы готовы бескорыстно прийти на помощь человеку, который в ней нуждается? Кто такой герой? На эти вопросы находили ответы на Уроках Мужества ребята  2л и 4л классов (классный руководитель ПетроваТ.В.). Второклассники  и четвероклассники  вспомнили  о героизме своих родных прабабушек и прадедушек в годы Великой Отечественной войны. В ходе урока Мужества в сердцах и душах ребят была посеяна мысль о том, что они являются наследниками и продолжателями неувядаемых традиций мужества и героизма своих предков. Ребята познакомились  с Всероссийским социальным проектом «Горячее сердце», который заключается в том, что дети в возрасте до 23 лет, проявившие доблесть и отвагу в опасной ситуации, награждаются нагрудным знаком, а их имена заносятся в почётную книгу «Горячие сердца России». Мальчишки и девчонки  познакомились с судьбами своих сверстников из разных регионов страны, посмотрев  видеофильмы из медиа-архива Инициативы о лауреатах и их подвигах, что вызвало глубокий эмоциональный отклик в душах детей. В ходе беседы ребята предположили, как бы вели себя, оказавшись на месте ребят. Рассказали, какие представленные сюжеты произвели на них наибольшее впечатление. Ребята в группах с интересом обсуждали очень важную проблему: какими качествами характера должен обладать человек, про которого говорят, что у него «горячее сердце». Высказывали разные точки зрения  и фиксировали свои ответы на символе новой жизни  - ландыше, изображение которого является частью нагрудного знака «Горячее сердце». Воспитанники пришли к выводу: каждый человек должен быть готовым нести ответственность за экстремальную ситуацию в жизни, для этого у него должны быть сформированы главные ценности: доброта, отзывчивость на боль другого человека, смелость и мужество для преодоления страха.   В завершении мероприятия прозвучал гимн «Горячих сердец». Надеемся, что сердца наших детей никогда не остынут,  и в трудную минуту обязательно найдется «горячее сердце», готовое прийти на помощь!